课堂打磨体会多 反思总结收获丰

6月27日，马克思主义学院在院办公室举行全体教职工会议，会议主题围绕“教学质量提升月——课程打磨反思会”开展进行。本次会议由陈玲院长主持，陈蕊书记、李树旗副院长及学院全体教师参加。会议期间，老师们各抒己见，总结听课的体会，反思自身不足，为以后教学质量的进一步提升奠定了基础。

众人拾柴火焰高。通过近一周的打磨反思，老师们吸收了其他各位教师授课的优点，主要体现在以下几点：1.教学形式的创新，通过问题导入法与情景代入法，打破以往满堂灌和填鸭式的的教学方式，把课堂真正地还给学生。2.教学内容的突出，结合时事政治，在总体把握教学内容的基础上，重点和难点突出。3.师生互动的加深，无论是小组讨论还是学生试讲，教师都起到了主导性的作用，比如走下讲台，走向学生。4.教学课件的丰富，从静态的图片到动态的视频，打破了公共课沉闷枯燥的教学方式，吸引住了学生的注意力。

百尺竿头更进一步，喜中有优。虽然教学形式与教学内容进行了创新，但是在具体的授课过程中，依旧存在着不少的问题，具体如下：1.设置的问题是否有针对性，众所周知，公共课所面对的学生来自于不同的院系，文化素养和知识接受程度大相径庭，因此，问题的设置要充分考虑到这一点，做到因材施教。2.教学形式的创新是否忽略内容的丰富完整性，年轻教师注重教学的形式的新颖，却忽视教学内容的完整性和衔接性。3.学生是否与教师进行了有效的互动，教师们一致反映，即使问题准备充分，学生们也很难有效地配合教师。除此之外，还存在着教学节奏是否得当，学生是否照本宣科等的问题。

梅花香自苦寒来。经过这次教学质量提升打磨会议，教师们还需在今后的教学工作中继续努力，争取经受住评估专家的评判，所以须要做到：1.问题设计突出，引导性与针对性强，既浅显易懂使学生感兴趣，又深刻具有历史逻辑和理论逻辑。2.传统教学与教学创新相结合，传统教学的沉稳，结合教学创新的形式，既生动活泼易于学生接受，又总体掌控使内容完整。3.增进师生感情，和学生进行互动的有效方式就是更多地了解学生，既做学生学习中的导师，又做学生生活中的顾问。

今后，我院会更加努力，不断进取，把打磨课堂摆在我院教学的突出位置，真正实现以学生为主体的教学方式创新改革。九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，只要一步一个脚印，踏实地走下去，我院定能打造出精美的课堂教学，圆满完成教学评估的任务。

陈玲院长主持会议

张敏老师在发言